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父亲是孩子成长道路上的领路人。

父亲的高度决定孩子的起点，父亲的胸怀决定孩子的格局。

父亲的眼界，为孩子打开认识世界的扇窗。

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教育，是眼界教育

所谓教育，拼的不是财富出身，而是父母的眼界格局。

怎样看出父母眼界的差异？

同样是在街上遇见一个乞丐，一般父母可能会趁机教育孩子：“你要好好学习，不然将来只能像他们一样乞讨为生。”

有眼界的父母却会郑重地告诉孩子：“你要好好学习，将来让这些人都能有工作，不用落魄至此。”

前一种父母给予孩子现实教育，用残酷的现实激发孩子向上的动力。

后一种父母给予孩子眼界教育，鼓励孩子跳出眼前的小圈子，站在更高的角度看问题。

做父母的能有如此胸怀，教育出来的孩子必将成为国之栋梁，做人、做事也更有担当。

梁启超给予孩子的正是这种“眼界教育”。

他曾在家书中教育子女：“人生在世，常要思报社会之恩。总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。”

在他的教育下，长子梁思成、次子梁思永、五子梁思礼均为中科院院士，其他几位子女也都是各自研究领域的精英。

每个孩子的身后，都有一位有眼界的父亲。

梁启超的亲家林长民，同样提倡对孩子实行“眼界教育”。

1920年，林长民赴欧洲考察，特意带上年仅16岁的女儿林徽因。

临行前，他对女儿说：“我此次携汝同行。要汝多观诸国事物增长见识；第二要汝近我身边能领悟我的胸次怀抱；第三要汝暂时离去家庭琐碎烦恼，俾得扩大眼光，养成将来改良社会的见解与能力。”

林徽因跟随父亲的脚步，走遍欧洲诸国，从此立下了学习建筑的志向。

真正的富养，不是物质的充实，而是精神的丰富、眼界的开拓。

正因为两位父亲目光长远，才富养出梁思成、林徽因这样出色的子女。